评估办公室
石大评估办发〔2018〕2号
石河子大学关于本科教学工作审核评估自评
报告撰写工作的通知
各学院、机关各部门：
根据《新疆维吾尔自治区普通高等学校本科教学工作审核评估方案》（新教高〔2017〕14号）、《关于印发<石河子大学本科教学工作审核评估工作方案>的通知》（石大校发〔2017〕157号）文件精神，学校将安排相关部门、各学院依据审核评估范围，分别撰写审核评估自评报告。为做好学校、学院自评报告撰写工作，现将相关要求通知如下：
一、基本要求
1．学校自评报告
学校审核评估自评报告须按照《石河子大学本科审核性教学评估自评报告基本框架》（具体内容见附件一），由责任单位总体负责，指定专门撰写人员，按照学校基本要求、撰写内容、撰写要求，组织相关单位完成本单位负责要素相关内容的撰写工作。
2.学院自评报告
各学院审核评估自评报告按照《教学单位审核评估自评报告格式参考模板》（具体内容见附件二），由学院完成相关内容的撰写工作。
二、撰写原则
1．坚持实事求是原则。以数据为依据、以事实来说明，对取得的成绩不作假，不夸大，对存在的问题不回避，不隐瞒。
2．把握内涵要求原则。深刻理解并把握审核评估的指导思想、重点要求、考察重点和核心教育教学理念。
3．重在以评促建原则。深入查找问题和不足，确定整改目标和具体措施，对存在问题原因的分析要准确、具体、深入，所提改进措施要切实可行并行之有效。
三、撰写内容
学校、学院审核评估自评报告必须严格按照学校提供的框架撰写，严格按照“项目不可少、要素不能丢、要点可综合”的原则，逐个项目、要素、要点内涵撰写自评报告，框架内每个三级标题（如：1.2.1学校人才培养总目标及确定依据）必须严格按照建议撰写内容进行撰写，撰写内容必须包含以下内容：
1．本项内容开展实际现状（包含相关规划、计划、会议、管理制度、相关活动及实施措施）
2．本项目涉及要素的实际效果；
3．本项目建设过程中遇到的问题；
4．本项目建设改进对策。
四、撰写要求
1．认真学习研究 《审核评估范围项目及要素释义》（该文本电子版上传至学校OA系统中）、《石河子大学本科教学工作审核评估工作方案》等相关文件要求，深刻理解审核评估范围中各项目、要素、要点内涵，紧密围绕要素内涵中明确的内容进行撰写。《石河子大学本科审核性教学评估自评报告基本框架》中，学校评估办公室列举了个别相关内容的要点，请各单位参考。
2．自评报告的撰写须理念到位、事实支撑、优势找准、问题写透。问题与改进措施部分要求占自评报告的三分之一。各牵头单位负责的自评报告，总字数不少于10000字；各学院负责的自评报告，总字数控制在20000字以内。
3．自评报告需系统总结近五年教学改革与建设的经验与成效，涉及到的体现年度变化情况的比较分析类数据，可列2014年9月1日以来的数据表格。图书、经费、教学科研成果、仪器设备总值等数据应按照自然年统计，其他教学数据按学年统计。
4．自评报告内容应遵循实证性原则，撰写时应穿插核心数据图表并进行分析，数据图表可自行设计。报告内容要与支撑材料、教学档案统计数据、本科教学基本状态数据等材料保持一致并相互印证。
5．学校将在2月8日至10日，收集各学院、机关各部门、直（附）属单位审核评估自评报告相关项目撰写初稿、教育部111个引导性问题解答材料初稿、了解审核评估支撑材料准备情况。
6.各项目组自评报告定稿于2018年2月26日前发至电子邮箱291427393@qq.com，纸质版交石河子大学审核评估办公室。
五、排版格式要求
1．标题：黑体小二加粗居中，单倍行距。
2．一级标题：黑体小三顶左，单倍行距。
3．二级标题：黑体四号顶左，单倍行距。
4．三级标题：黑体小四顶左，单倍行距。
5．段落文字：宋体小四，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。行距20磅。
6．表格：表名置于表格上方，宋体五号居中，表格内文字为宋体，大小根据表的内容自行调整。
7．图：图名置于图的下方，宋体五号居中，单倍行距。
附件：1．石河子大学本科审核性教学评估自评报告基本框架
2．教学单位审核评估自评报告格式参考模板
石河子大学评估办公室
2018年1月19日
附件1：
石河子大学本科审核性教学评估自评报告
基本框架
前言
学校基本概况
办学历史
办学水平
办学特色
办学成绩
人才培养质量
突出学校教育教学理念、模式，平台和队伍建设水平，教学成果及人才培养质量
1.定位与目标（主线：适应度）
1.1办学定位与目标
牵头单位：党办校办
参与单位：发展与规划处、教务处、宣传部
1.1.1学校办学方向、办学定位及确定依据（责任单位：发展规划处）
类别、类型、层次
形成过程
办学定位内容
确定依据：国家和区域经济社会发展需求，学校发展实际等
1.1.2办学定位与目标在学校发展规划中的体现
学校专项规划、学院发展规划、重大改革方案重大制度
1.1.3学校发展战略
形成过程
内容
依据：支撑办学定位与办学目标实现等
1.1.4办学思路
形成过程
内容
依据：支撑办学定位与办学目标实现等
1.2培养目标（责任单位：教务处）
1.2.1学校人才培养总目标及确定依据
形成过程
内容
依据：国家和社会，学生发展，学校定位等
总体目标：
类型目标：应用型、复合型、拔尖型、国际化
层次：博士、硕士、本科
1.2.2专业培养目标、标准及确定依据
形成过程
内容：国家目标、学校目标、专业目标
依据：包括国家、社会、学生、学校四层面，从国家和社会需求，学生发展，学校定位和学校办学实际阐述
1.3人才培养中心地位（责任单位：党办校办、教务处）
1.3.1落实学校人才培养中心地位的政策与措施
顶层设计
领导参与
会议研究：党委常委会、校长办公会议
教学工作会议推进
战略研讨，科学决策
制度、措施、问题及对策等
1.3.2人才培养中心地位的体现与效果
人、财、物，问题及对策等
1.3.3学校领导对本科教学的重视情况
会议、检查、讲话、活动等
1.3.4机制保障教学：
高水平大学建设对本科教学的支撑及引领情况：学科、科研平台及项目对本科教学的支撑、引领、促进作用、问题及对策
三大行动计划及创新强校工程对本科教学的引领和支撑情况：指导思想及目标，项目、平台、经费、重大制度保障教学，对本科教学的支撑、引领、促进作用、问题及对策
1.3.5管理干部队伍保障本科教学情况
学校相关职能部门、学院、教学系人员配置、岗位职责、考核、激励与约束、问题及对策等
1.3.6经费保障教学
类别、数量等
1.3.7教学队伍保障教学
1.4问题与对策
2.师资队伍（主线：保障度、满意度）
牵头部门：人事处
参与单位：工会、教务处、教师发展中心、科研处、国际交流与合作处
2.1数量与结构（责任单位：人事处）
2.1.1教师队伍的数量与结构
现状：职称结构、学历学位、年龄结构、学缘结构、生师比等
问题
原因
对策
2.1.2教师队伍建设规划、实施情况及发展态势
目标
制度
措施
活动
效果 （规划执行情况及效果，包括学术水平、教学水平、称号、团队、平台等）
问题
原因
对策
2.2教育教学水平（责任单位：教务处、科研处、人事处）
2.2.1学校对教师思想政治教育的措施与效果
2.2.2专任教师的专业水平
2.2.3专任教师的教学能力
2.2.4学校师德师风建设措施与效果
制度、措施、活动、效果（重点人才、重点学科、重点平台、重大项目、称号、团队、教学指导委员会和学位委员会等省级以上学术机构和学术团体任职）、问题、原因及对策等
2.3教师教学投入（责任单位：教务处）
2.3.1教授、副教授为本科生上课情况
2.3.2教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况等
制度、措施、活动、效果
2.4教师发展与服务（责任单位：教务处、党办校办、对外交流与合作处、人事处）
2.4.1提升教师教学能力和专业水平的政策措施
2.4.2服务教师职业生涯发展的政策措施
2.4.3专任教师培养培训情况（岗前、在岗、专项计划、督导、导师制）等
制度、措施、活动、效果
2.5问题与对策
问题描述
产生原因分析
改进措施
涵盖二级标题各要素
3.教学资源（主线：保障度、满意度）
牵头部门：教务处
参与单位：发展与规划处、资产管理处、计财处、实验设备处、后勤管理处、网络中心、图书馆、科研处、基建处
3.1教学经费（责任单位：计财处）
3.1.1教学经费投入及保障机制
3.1.2学校教学经费年度变化情况
3.1.3教学经费分配方式、比例及使用效益
生均教学业务费、日常教学运行费、实验耗材费、实习费、质量工程专项经费，经费管理等
3.2教学设施（责任单位：教务处、科研处、实验设备处、图书馆、网络中心）
3.2.1教学设施满足教学需要情况 （图书资源、教室、体育馆、体育场地）
3.2.2文化建设及文化设施育人情况
3.2.3教学设施的开放程度及利用情况
3.2.4科研设施的开放程度及利用情况，重点实验室开放及对本科教学的支撑情况
3.2.5教学信息化条件及资源建设（软件：网络、网站、课程资源；硬件：服务器，服务水平，教师教学信息化培训，教师利用信息技术推进教学改革）
资源开放、共享机制
制度、开放方式、时间、问题及对策
3.3专业设置与培养方案（责任单位：教务处）
3.3.1专业建设规划与执行
形成过程、内容（目标、制度、活动）、措施、效果、问题及对策
3.3.2专业设置与结构调整，优势专业与新专业建设
专业布局调整、专业结构调整（新增专业）、优势专业建设与培育（项目、激励）
制度、措施、活动、效果、问题及对策
3.3.3培养方案的制定、执行与调整
人才培养方案修订过程
人才培养方案修订依据（制度）
人才培养方案内容：目标、课程体系及教学环节
人才培养方案特色
人才培养方案实施：各专业课程开设、课程调整
人才培养方案实施效果、存在问题及对策等
3.4课程资源（责任单位：教务处）
3.4.1课程建设规划与执行
形成过程、内容、实施、效果、问题及对策等
3.4.2课程的数量、结构及优质课程资源建设
专业核心课程、通识教育核心课程、精品资源共享课程、网络课程、创新创业教育课程、文化素质教育课程
制度、措施、活动、效果、问题及对策等
3.4.3教材建设与选用
制度、措施、效果等
3.4.4重点学科及硕士点、博士点对本科教学的支撑情况
相关条件转化为课程资源
相关活动带动本科生教育（学术研讨会、研究生本科生混合创新团队）
引领方向、队伍、条件、平台支撑作用、问题及对策等
3.4.5重大科研项目对人才培养的支撑情况，重大科研成果转化为教学内容情况，重大项目经费及科研平台服务本科教学
制度、开放方式、时间、问题及对策
引领方向、队伍、条件、平台支撑作用、问题及对策等
3.5社会资源（责任单位：党办校办、对外交流与合作处）
3.5.1境外合作办学、合作育人的措施与效果
3.5.2共建教学资源情况
实习基地
实践教学基地
协同育人平台
制度、项目、活动、效果、问题及对策等
3.5.3社会捐赠情况
制度、项目、措施、活动、成效（对教育教学的作用）、问题及对策等
3.6问题与对策
4.培养过程（主线：有效度、满意度）
牵头单位：教务处
参与单位：宣传部、学生工作部、团委、评估办公室、国际交流与合作处、科技产业处
4.1教学改革（责任单位：教务处）
4.1.1教学改革的总体思路及政策措施
目标、思路、内容、项目、措施、活动、效果等
4.1.2人才培养模式改革，人才培养体制、机制改革
目标、思路、内容、制度、项目、问题及对策等
4.1.3教学及管理信息化（学校网络资源建设及运行对人才培养支撑作用；教师教学信息技术水平提升机制；教师应用教学信息技术改进教学手段、方式和方法，提升教学水平；网络课程资源建设及应用；对教师教学信息技术培训情况等）
4.2课堂教学（责任单位：教务处）
4.2.1教学大纲的制订与执行
形成过程、内容、实施、效果、问题及对策等
4.2.2教学内容对人才培养目标的体现，科研转化教学
内容、大纲如何保障人才培养目标的实现、问题及对策等
4.3.3教师教学方法，学生学习方式
制度、项目
讲授、讨论、翻转课堂等
4.4.4考试考核的方式方法及管理
制度、项目（课程考核体系：命题、阅卷、课程考勤、小测验、作业、考试）等
4.4.5分类型建设
讨论课
讲授课
习题课
信息化教学等
4.3实践教学（责任单位：教务处、科研处、实验设备处）
4.3.1实践教学体系建设
实验、实习、实训、毕业论文、社会实践、创新实践、学科竞赛等
4.3.2实验教学与实验室开放情况
制度、开放方式、时间、问题及对策等
4.3.3实习实训、毕业设计（论文）（教务处负责）
4.3.4科技创新创业实践、社会实践（团委负责）
制度、活动、项目、效果、问题及对策等
4.3.5实践教学平台
实验室
实验教学示范中心
实践教学基地
协同育人平台
校内实习基地等
4.4第二课堂（责任单位：团委、党办校办、对外交流与合作处）
4.1.1第二课堂育人体系建设与保障措施
制度、措施、活动、效果、问题及对策等
4.1.2《国家学生体质健康标准》实施情况、学生每周参加三次课外体育锻炼实施情况
实施、效果、问题及对策等
4.1.3社团建设与校园文化、科技、艺术活动及育人效果
制度、措施、活动、效果、问题及对策等
4.1.4学生国内外交流学习情况
制度、措施、活动、项目、效果、问题及对策等
4.5问题与对策
5.学生发展（主线：有效度、达成度、满意度）
牵头部门：学生工作处
参与部门：团委、教务处
5.1招生及生源情况（责任单位：学生工作部）
5.1.1学校总体生源状况
现状、问题及对策等
5.1.2各专业生源数量及特征
现状、问题及对策等
5.2学生指导与服务（责任单位：学生工作部）
5.2.1学生指导与服务的内容及效果
制度、措施、活动、效果、问题及对策等
5.2.2学生指导与服务的组织与条件保障
制度、组织机构、经费、效果、问题及对策等
5.2.3（3）学生对指导与服务的评价
情况、问题及对策等
5.3学风与学习效果（责任单位：学生工作部）
5.3.1学风建设的措施与效果
制度、措施、活动、效果、问题及对策等
5.3.2学生学业成绩、体质健康水平、审美和人文素养等综合素质表现
制度、措施、现状、问题及对策等
5.3.3学生对自我学习与健康成长的满意度
措施、现状、问题及对策等
5.4就业与发展（责任单位：学生工作部）
5.4.1毕业生就业率与职业发展情况
制度、措施、现状、问题及对策等
5.4.2用人单位对毕业生评价
措施、现状、问题及对策等
5.5问题与对策
6.质量保障（主线：有效度、满意度）
牵头部门：教务处
参与单位：党办校办、学生工作部
6.1教学质量保障体系（责任单位：教务处）
6.1.1质量标准建设
制度、措施、效果、问题及对策等
6.1.2学校质量保障模式及体系结构
模式、结构、问题及对策等
6.1.3质量保障体系的组织、制度建设
组织落实、制度落实、人员落实、效果、问题及对策等
6.1.4教学质量管理队伍建设
制度、措施、活动、项目、效果、问题及对策等
6.2质量监控（责任单位：教务处）
6.2.1自我评估及质量监控的内容与方式
制度、内容、方式等
6.2.2自我评估及质量监控的实施效果
现状、效果、问题及对策等
6.3质量信息及利用（责任单位：教务处）
6.3.1校内教学基本状态数据库建设情况
制度、措施、现状、效果、问题及对策等
6.3.2质量信息统计、分析、反馈机制
制度、措施、现状、效果、问题及对策等
6.3.3质量信息公开及年度质量报告
制度、措施、现状、效果、问题及对策
重点是确保信息采集、收集、反馈与持续改进的机制，
学生评教、专家（督导）听课、学院领导听课、质量报告、教学状态数据、教学信息员、各类教学专项评估信息采集、收集、处理、反馈及持续改进的机制等
6.4质量改进（责任单位：教务处）
6.4.1质量改进的途径与方法
制度、措施等
6.4.2质量改进的效果与评价
现状、效果、问题及对策等
6.5问题与对策
7. 特色项目
牵头单位：党办校办
参与单位：教务处，发展规划处，学生工作部
附件2
教学单位审核评估自评报告格式模板
石河子大学
×××学院本科教学工作审核评估
自
评
报
告
执笔人（签名）：
审核人（签名）：
2018 年 月 日
（说明：该模板为学院审核评估自评报告撰写模板，要求字数控制在2万字以内，其中问题与对策部分篇幅不少于1/3。）
学院概况
定位与目标
1.1定位与目标
1.2 培养目标
1.3 教学中心地位
1.4 存在的问题和解决措施
2.师资队伍
2.1 数量与结构
2.2 教育教学水平
2.3 教师教学投入
2.4 教师发展与服务
2.5 问题与对策
2.6 存在的问题和解决措施
3. 教学资源
3.1 教学经费
3.2 教学设施
3.3 专业设置与培养方案
3.4 课程资源
3.5 社会资源
3.6 问题与对策
3.7 存在的问题和解决措施
4. 培养过程
4.1 教学改革
4.2 课堂教学
4.3 实践教学
4.4 第二课堂
4.5 问题与对策
4.6 存在的问题和解决措施
5.学生发展
5.1 招生及生源情况
5.2 学生指导与服务
5.3 学风与学习效果
5.4 就业与发展
5.5 问题与对策
5.6 存在的问题和解决措施
6. 质量保障
6.1 教学质量保障体系
6.2 质量监控
6.3 质量信息及利用
6.4 质量改进
6.5 问题与对策
6.6 存在的问题和解决措施
7.特色项目
主要内容：特色提出的背景、内涵与成效等。可以在定位与目标、教师队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障这六个项目之外，围绕人才培养工作自行选择特色鲜明的项目，作为补充审核的内容。自选特色项目应该详细说明怎么做的，这样做的目的是什么，效果怎么样，今后怎么进一步改进和提高等。
石
河子大学评估办公室 2018年1月19日印发
—
石大评估〔2018〕2号--改22.doc