6月3日，政法学院少数民族学生人才培养研讨会在会4-119举行。教务处、学工部、招生就业处领导、政法学院领导、法律系、旅游系、教科办、学办全体教师和工作人员参加了会议。农学院党委副书记艾尼瓦尔、医学院基础医学系副教授、基础医学2013级9班班主任张君应邀到场做典型经验介绍。
艾尼瓦尔提出，要对各民族学生一视同仁，热情教育和帮助他们；应本着因材施教原则，针对性地开展教育教学活动。他建议面向少数民族班级授课时，要有更加清晰的“重点”、“难点”意识，合理设置课程内容，带领学生抽丝剥茧，切实突出“重点”，解决“难点”；要认真对待板书，放慢授课语速，带着爱心鼓励学生，引导学生的专业思想走向，指导学生学习方法；少数民族班主任和任课教师要与学生经常交流，解决学生学习生活中的实际问题。他说，自己担任班主任二十多年了，担任班主任是一位教师最荣耀的事情之一。
张君介绍了担任民考汉班级班主任经验。他说，班主任要争取迅速准确地记住学生的名字，生活上关心学生，让学生有一种老师与学生“在一起”的感觉，与学生交朋友；尽量争取家长的支持，与家庭形成工作全力，用亲情的力量激励学生；可以借鉴师生党支部联全开展活动、民汉联谊和民汉互助等行之有效的工作经验；最重要的是要促进师生之间、各民族学生之间的交流和理解，把话与“开”，把情况讲“清”，把心敞开，工作难题就会迎刃而解。
与会各部门与在场教师就教育教学中的具体问题进行了充分交流研讨，针对少数民族班级情况，就招生类别确定、英语教学改革、培养方案完善、教学大纲调整、课程设置原则、教学方法和课堂组织、学生教育管理等方面的问题进行了深层次的讨论。教务处副处长宋朝晖说，通过“民考汉”、“双语”等招生考试类别入学的学生，与其他学生的培养目标和培养标准保持一致，在教育教学过程中，应当针对少数民族学生的实际情况，制定合理的教学大纲、教学内容，采用符合少数民族学生特点的教学方法。招生就业处副处长张继珍说，招生类型和招生层次的确定过程中，比较充分地考虑了各专业人才培养的目标、途径、方式、方法，我校招生类别比较全面，建议各学院在积极探索本院人才培养模式的同时，加强相互之间的交流沟通，不断提高少数民族学生人才培养水平。
常卫恒/文
