石河子大学教务处

为了加强教育资源的共享与优化，提升基础教育质量，4月12日下午，由石河子大学师范学院课程与教学系党支部书记王福带队，石河子大学基础教育学科教师队伍一行22人赴石河子第一小学开展教师专业发展导师团队聘任活动。

石河子第一小学与玛纳斯县第一小学校领导为团队成员颁发了聘任证书。团队成员分别与石河子第一小学48人、玛纳斯县第一小学22人建立结对帮扶，工作职责主要有提供专业培训、教学诊断与指导、课程开发与改进、研究合作、学术支持与资源共享，聘期为三年。

王福介绍了导师团队的基本情况，他指出，作为高校教师，除了人才培养、科学研究之外，社会服务也是一项很重要的职责。作为基础教育的学科团队，与中小学紧密合作、深度交流也是促进高校教师自身专业发展、提升教育教学水平的一个重要实践途径。团队成员来自石河子大学师范学院、文学艺术学院与体育学院三个学院，涵盖了小学的全部学科，团队结构合理、研究力量雄厚，希望在为期三年的合作中取得预期的成绩。

石河子第一小学校长张俊杰表示，欢迎石河子大学的专家教授以及玛纳斯县第一小学老师的到来，感谢石河子大学的专家教授们对义务段学校的教科研工作的支持，希望两校教师珍惜并利用好石河子大学提供的优质教科研资源，在工作中汲取专家教授们系统的指导经验，赋能自身成长。在双方合作共进中，真正落实教育高质量发展。

石河子大学师范学院洪燕君副教授作为教师代表发言，她分享了三句话：一是“三人行，必有我师”，结对共建的每位教师都是彼此的师父，大家要在学习中取长补短，让自己快速地成长；二是“勤奋出真知”，2022版课标落到实处，需要老师们钻研教材、钻研课标，多思考、多实践；三是要做好自己，希望老师们在实践时根据教学实际情况进行补充完善，形成个人教学风格。高校与一线教师形成学习共同体，既有项目合作，又有实践指导，是一种全方位、浸入式的合作。团队老师们一定会不遗余力地把理论运用在实践中，同时助力一线教师的实践成果在理论中得到升华。

石河子第一小学徐莉莉老师发言时表态，一定虚心学习，主动查摆工作中的不足与困惑，虚心向导师求教。在导师的指导下，不断积累丰富自己的教育理论。主动让导师进课堂，探讨更有效的教学方法和学习策略。学习最新的理论知识，掌握先进的技术技能，培养严谨的科研态度，塑造坚定的职业精神。

玛纳斯县第一小学郭灵真老师表示，通过这种导师制度，将高等教育与基础教育的优质资源紧密结合，为老师们构建一个更全面、 更系统、更前沿的知识体系和学习平台。希望两校教师们能够珍惜这次难得的学习机会，与导师团队紧密合作、相互学习、共同进步，为推动石玛教育事业的发展作出新的、更大的贡献。

聘任仪式后，专家团队与结对教师们围绕增强校际间交流合作、教研活动、基础教育课题申报等问题展开团建活动。

期间，石河子大学师范学院杨金凤教授为全体教师作了题为“教育科研课题申报的若干事宜”专题培训，从“为什么：教育研究意义与研究设计”“如何做：课题研究的几个关键环节”“怎么写：指向科研成果的课题研究”三个方面进行了详细的阐述，并结合教学、科研的事例，分享经验与想法，为老师们的课题申报与研究指点迷津。

此次聘任仪式以新版教育理念为先导，以解决教师教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课题教学为重点，以增强创新意识为主线，以教师参与、研学、培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，提升教师实施新课程能力和教育创新能力，让每一位教师具有立人为本的教育理念，形成颇具特色的教学风格，成为研究型、智慧型、合格型的教师，打造一支德才兼备、业务精湛的教师队伍为主要目的。聘任活动不仅是对石河子大学导师团队能力的充分认可，更是对深度合作、共同育人模式的肯定，加强了教师教育资源共享优化，能够提升基础教育培养，不断加强高校与义务教育学校间的教育合作。